A Betlen János által szerkesztett újságszemle a Chronicle of Higher Educationban talált rá egy értekezésre, melynek a konklúziója a címben feltett kérdés - de kijelentő mondatként. A Metazin Carlin Romano-t, az Ursinus College filozófiaprofesszorát idézi, aki szerint a mobiltelefonos nemzedéknek mind nehezebben megy a könyvolvasás. "Bölcsészprofesszoroknak mind egyöntetűbb tapasztalata, hogy a mai egyetemistákkal egy könyvet elejétől végéig elolvastatni olyan feladat, mintha egy kocogótól azt kívánná valaki, hogy végigfusson egy maratont” - állítja Romano professzor, aki az egyetemi oktatás jövőjével kapcsolatban eddig sem szűkölködtünk borúlátó jóslatokban.

Nem a formával, a tartalom mennyiségével van baj

Mint a Metazinban is olvasható volt, sokan aggódnak amiatt, hogy a főiskolák, egyetemek a hallgatóik pillanatnyi igényeinek kiszolgálására rendezkednek be. Ráadásul ma már a mindennapi számítástechnika olyannyira megkönnyíti a plágiumot, hogy a tanárok, bár  elkeseredett küzdelmet folytatnak az összeollózott vagy egyszerűen kölcsönvett szakdolgozatok kiszűréséért, erre egyre kisebb a reális esélyük.

A filozófiaprofesszor egy sor példát is hoz arra, hogy miként függnek egyre inkább a felsőoktatási intézmények az őket támogató nagyvállalatoktól, s ennek hogyan lett a végeredménye az elmúlt évtizedekben a hallgatói tudás túlzott specializálása, ergo: hogyan képeztek, hogyan képeznek az egyetemek tömegével szakbarbárokat, miközben a diplomák is egyre kevesebbet érnek.

Romano úgy látja, hogy még ennél is súlyosabb probléma, hogy a felsőoktatásban mind hátrébb sorolódik a könyvek fontossága. A Metazin azt írja, hogy "van olyan egyetem, amelynek tanügyi felelőse országos terjesztésű folyóiratban fejti ki, hogy minél kevesebbet kell elolvasniuk a diákoknak, annál valószínűbb, hogy teljesítik a feladatot, márpedig mégiscsak az a cél, hogy teljesítsék.  Csakhogy a könyvben hosszú évek kutatómunkája tükröződik, s vele a megíráshoz szükséges rendszerezés, a bizonyítékok elemzése, az ellenvélemények latolgatása, szóval sok-sok olyan tényező, ami az egyes részletekből nem derül ki." Ráadásul egy-egy könyv egéséznek elolvasása, befogadása és feldolgozása komoly elmélyülést is kíván az olvasójától, ami ha elmarad, a hallgatók intellektuális kitartásának kárát okozza.

Ha így megy tovább, a diákok hamarosan egyetlen könyv végigolvasása nélkül végzik majd el az egyetemet – figyelmeztet írásában Romano professzor. „Hacsak a kor egy másik aggasztó folyamata közbe nem szól. Mert ha a klímaváltozás következtében leállnak az erőművek, és velük az elektromos árammal működő médiahálózatok, akkor talán újra felfedezzük a könyvet.”